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Segunda infancia

La intervención al segmento de 6 a 12 años busca la adecuada ocupación del tiempo libre de niños y niñas a través de estrategias recreativas y deportivas. Con estas se pretende potencializar las habilidades motrices, físicas y la especificidad deportiva; además, fortalecer valores como la cooperación, creatividad y la solidaridad.

Estrategias

Recreando Voluntarios

Práctica de recreación social comunitaria basada en el juego. Los guías recreativos articulan el trabajo con los líderes recreativos voluntarios y, a través del juego, buscan desarrollar valores y competencias sociales que ayudan al niño y la niña.

Cuadras Recreativas

Práctica de recreación social comunitaria basada en el juego. Los guías recreativos articulan el trabajo con los líderes recreativos voluntarios, quienes mediante el juego buscan desarrollar valores y competencias sociales que ayudan a los niños.

INDERescolares

Fomenta la práctica deportiva y recreativa para los estudiantes de básica primaria de instituciones Educativas públicas del Municipio de Medellín a través de procesos formativos en 8 disciplinas deportivas con una frecuencia de dos veces por semana.

Adicionalmente, se realizan torneos y paradas deportivas para promover el desarrollo del deporte en el ámbito escolar. A través de estas actividades se eligen los equipos de las instituciones que representarán a Medellín en los Juegos Escolares Departamentales.

Iniciación Deportiva

Es una estrategia que pretende desarrollar capacidades coordinativas y condicionales en los niños y niñas entre 6 y 12 años. Busca que los niños y las niñas se inicien en las disciplinas deportivas, sin desconocer su proceso evolutivo, biológico, psicológico y social.

Ludotekas

Esta estrategia busca ofrecer un espacio de juego, ocio y tiempo libre a los niños, niñas y sus familias del Municipio de Medellín, por medio de alternativas pedagógicas contribuyen al desarrollo humano integral. Los espacios son diseñados y adaptados para el desarrollo motriz y se utilizan juegos y juguetes que promueven el encuentro para la construcción de ciudadanía. Algunos de ellos tienen diseños temáticos para hacerlos atractivos a una población objetivo; cada Ludoteka establece metodologías a partir de las necesidades de la población.

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